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　今日（3/6）は今年度最後の読み聞かせでした。桑村さん、池田さん、吉井さんに実施していただきました。せっかくなので、２年生と６年生を合同で行いました。短い時間でしたが、２年生は、６年生の落ち着いて聞いている様子が、６年生は、２年生の興味深く聞いている様子が、それぞれ新鮮な刺激となっていました。読み聞かせボランティアの方々は、子どもたちの反応やこれまでに読んだ絵本の記憶などに感心されていました。
　業間には、歩こう会 渡部さん、米作り 河上さん、公民館 目見田館長さんから６年生に卒業記念品をいただきました。郷土にまつわる昔ばなし、手作りの竹細工をそれぞれ贈呈いただきました。子どもたちに、ふるさと吉岡のよさを伝えたい思いと、母校の後輩を我が子のように思う心がひしひしと伝わってきました。
　また、卒業式、修了式が近づいてきたとして、石川さん、桑村さんが来校され、体育館周りの剪定をしていただいています。
　改めて、地域の方々の子どもたちへの愛情や学校への思いの深さを感じます。

　校内ウォークラリーが終わると各グループの獲得ポイントを集計し、結果発表です。優勝グループには、６年生からメダルのプレゼントがありました。用意周到、至れり尽くせりです。全校鬼ごっこ、校内ウォークラリー（多種多様なコーナー）と思いっきり楽しみましたので、感想発表では多くの児童が手を挙げ、全校の中でしっかりと思いを表現していました。最後は、企画運営してくれた６年生、そして、楽しく一緒に活動したグループみんなとハイタッチをして気持ちを伝え合いました。６年生、楽しい時間をありがとう！

　全校鬼ごっこが終わると、次は校内ウォークラリーのスタートです。体育館へ移動して６年生代表による全体説明を聞くと、早速各コーナーへ分散です。紙飛行機飛ばし、新聞じゃんけん、ジェスチャー当て、イントロクイズ、サイコロ合わせ、カップ積み、輪投げ、ジャスト30秒などなど、多種多様盛りだくさんのコーナーです。図書室は本の整理をしているわけではなく、隠された宝探しです。新聞紙を見つめているのは、指定された文字（例：あ）探しをしています。どれもクリアできそうでなかなか難しく、６年生らしい創意工夫あふれるコーナーばかりです。全コーナーを回って時間があれば２度目のチャレンジもOKとしていたところも、さすが６年生の心配りでした。
     

『ハッピー吉岡っ子デー』のスタートは、全校鬼ごっこです。６年生がハンターです。ルール説明の後、早速スタートしました。ただでさえ足の速い６年生なのに、さらに、西条市陸上競技会６０mで１位になったハンターもいます。下級生はたまったものではありません。四方八方に逃げますが、次々と捕まってしまいます。しかし、そこは６年生。ちゃんと復活の要素を用意しています。２分ごとに行われる○✕クイズに正解すると解放です。瞬く間に大勢が解放されていました。そんな鬼ごっこですので、ハンターの体力がどんどん削られていき、終盤はせんだんの木に隠れるように休んでいました。疲れ切った６年生に対し、大満足の下級生はたくさん手を挙げて感想を発表していました。６年生、お疲れさま。
   

　今日（2/28）は、ハッピー吉岡っ子デー。全校鬼ごっこ、校内謎解きウォークラリーを６年生が企画・運営し、全校を楽しませてくれました。その様子は、来週お知らせしたいと思います。６年生、ありがとう。

　５・６年生が取り組んでくれている委員会活動に４年生が加わり、引き継ぎが行われます。当番を決めて取り組みますが、子どもたちの主体性や自主性で成り立っている部分も多々ありますので、学校生活の中でのボランティア活動でもあります。４年生にとっては初めての委員会活動になりますが、日々５・６年生の活動の様子を目にしてきていますので、上級生の説明に対する理解がとてもスムーズです。このように活動が引き継がれて伝統に繋がっていることを感じます。６年生、これまでご苦労さまでした。５年生・４年生、よろしくお願いしますね。
   

　２年生がグループで活動していました。何をしているのかな、と覗いてみると、ワークシートを繋いでいます。ワークシートには、自分の小さな成長の記録が書かれてありました。書き足している児童も楽しそうです。繋いでいくと一人の成長記録が何mにもなっています。１枚に書かれていることは小さな成長の気付きですが、それらを積み重ねていくことの成果の大きさを感じます。グループで協力している姿もとても気持ち良く、ここにも成長を感じることができました。
 

　１年生の国語の学習の様子を覗いてみました。「これはなんでしょう」と、学校にあるものや学習で使っているものなどをクイズにし、楽しみながら話し方・聞き方を学んでいます。グループでヒントの順番を相談していますが、段々と分かりやすくなるように確認していました。「①教室にあります」「②とても大きいです」「③黒っぽい緑色です」といった具合です。答える側も、間違えても楽しい間違いですので、次々と想像を広げてどんどん手を挙げていました。
 

　これまで手洗い、手指消毒をこまめに行ってきていましたが、最近みなさんはいかがでしょうか。子どもたちは、外遊び後、給食前、トイレや掃除後に教師の指示がなくても手を洗っている子が多くいます。良い習慣として身に付いていることを感じます。３年生では、さらに良い習慣とするために養護教諭の指導のもと、手洗いの確認をしました。まず、確認用の液を手にまんべんなく塗ります。次に、いつもの感じで手を洗います。そして、洗った手を機器に入れるのですが、洗い残しのある部分が青く照らされます。子どもたちは自信満々で手を入れていきますが、なんということでしょう、自分が思った以上の青い部分に悲喜こもごもです。指先、つけ根といった細かな所に洗い残しが多いようです。手の洗い方をみんなで改めて確認して再度手を洗うと、ずい分と青い部分が減りました。冬で水も冷たいのですが、丁寧な手洗いを心掛けていきましょうね。
 

　先日（2/18）の昼休み、園児を交えた縦割り班遊びを行いました。６年生がリーダーとなって、遊びの計画・進行を担いました。これまでは、遊びに夢中になると下の子のことを忘れ、自分たち（上の学年の子たち）だけがやって楽しんでいるという上学年の姿もありましたが、６年生の声掛けや態度でがらっと変わります。このような縦割り班遊びを通して、６年生を中心に上学年も少しずつ成長していきます。この日が園児を交えた交流の最終日でしたので、この一年間リーダーとして頑張ってくれた６年生に、引き継いでいく５年生から感謝状を渡しました。園児のみんな、いつも小学校まで来てくれてありがとう。６年生のみなさん、楽しく交流を進めてくれてありがとう。

　「早寝　早起き　朝ごはん」については、これまでにも幾度となく保健だよりや学校だよりなどで取り上げてきました。子どもたちも、早寝・早起き・朝ごはんの大切さを知ってはいますが、早寝・早起きにつながる生活時間の使い方にはなっていない子も少なくないようです。１１月に５・６年生は、オンラインで大学の先生による出前授業を受けて生活習慣の見直し・改善を図っているところですが、改めて５年生は、自分たちの生活時間を振り返りました。学校歯科医の青野先生からは、「メディア（スマホ、ゲーム機など）は物であり、物にとらわれ過ぎている」との指導助言がありました。全くその通りだと思います。学校医の田中先生は、生活習慣を整えていくための腸内環境の大切さを説明していただきました。
　余談ですが、大谷翔平選手は睡眠に非常にこだわりを持ち、「少なくとも８時間の睡眠」「寝室の温度や湿度、照明」「スマホを遠ざける」といったことが伝えられています。睡眠時間の確保やメディア使用の制限は、小学生はなおさらだと思っています。
 

　今と昔の生活の違いについて、日常の生活道具から学びます。東予郷土館 藤田さんを講師にお迎えし、３年生の出前授業がスタートです。昔の道具もそんな大昔の物ではなく、昭和の時代ではまだ使っていたものがほとんどですが、子どもたちにとっては昭和も大昔の感覚かもしれません。私が子供時代、家庭は黒電話でしたので、昔の道具の仲間入りしていることに複雑な気持ちです。便利がどんどん進化していますが、昔の道具にもその時代の人々の知恵や工夫、技術などを感じることができます。藤田さん、たくさんの道具を紹介していただきありがとうございました。

　６年生は卒業まで１か月余りとなってきました。登校日も20数日です。今日（2/17）書写の時間に「旅立ちの朝」を書いていました。一筆一筆丁寧な筆運びです。いろいろな思いが巡っているのかもしれません。
　後半の写真は、先日の親子活動の様子です。子どもたちが和気あいあいと石の置物づくりに取り組んでいます。お世話いただいた役員のみなさん、保護者のみなさん、ありがとうございました。
 

　２年生がボールゲームを楽しんでいました。ボールゲームでは、簡単なボール操作と攻めや守りの動きを取り入れてゲームを行います。キックベースボール型ゲームを行いますので、ボールを蹴る練習です。子どもたちは数歩助走から勢いよく蹴っています。ボールを高く蹴り出せるようにどの子も意欲的です。ゲームの説明も落ち着いて聞き、さあ、ゲームの開始です。チームスポーツはチームワークが大切です。勝って嬉しかったり負けて悔しかったりしますが、チームの一員としての態度や考え方も、子どもたちはこのような体育科のゲームを通して学んでいきます。