子どもたちのあいさつを見ていると、子どもたちの心をそのまま映しているようにも感じます。委員会の児童が当番であいさつ運動をしています。今朝（7/1）もあいさつ運動を行っていましたが、相手の目を見てあいさつを交わすことをより意識するための工夫をしていました。委員会での自発的な取組を嬉しく思います。子どもたちは決まった場所・決まった形のあいさつはできますが、そうでない場面ではまだまだ不十分です。あいさつは気持ち良さを増してくれます。子どもたちの中には、自分から大人に声を掛ける（あいさつをする）ということに勇気を必要とする子もいます。登校指導（旗当番）をはじめ、来校された際など、子どもたちにひと声掛けていただき、あいさつが当たり前になるふるさと吉岡を望みます。
先日、１・２・３年生の水遊びや水泳の様子を紹介しましたが、今日は、４・５・６年生です。梅雨に入りはっきりしない天候での水泳が多くなりましたが、子どもたちも担任の先生も、限られた期間・回数しかできない水泳学習をがんばっています。４年生は、け伸び、ばた足、かえる足、ストロークといった姿勢や動きの習得をがんばっています。５・６年生は、全体でのウォーミングアップが終わるとコース別に分かれて、それぞれのめあてに応じた泳力アップに励んでいます。５・６年生になると、ターンを繰り返して泳ぐ距離も延ばしています。つたない泳ぎだった子どもたちが日に日に手足の動きと呼吸が合ってくる様子を見ると、子どもたちのがんばりを強く感じます。
１年生はアサガオを育てています。葉が大きくなり、つるもずい分と伸びてきました。先日、成長の様子を観察していました。自分のアサガオが大きくなっていることが嬉しそうです。絵や文字で書き記すとともに、タブレットで写真に収めていました。デジタルとアナログとを使い合わせています。１年生もタブレット操作に慣れてきているようです。
さあ、これから日に日にアサガオが育っていきます。かわいい花を咲かせるのが待ち遠しいですね。
子どもたちへの学習・生活支援について、私たち教職員は機を捉えて研修を重ねています。今日（6/26）午後、松山東雲女子大学より鏡原先生を講師にお迎えし、児童の実態に応じた支援の方向性について学びました。鏡原先生は、本市の特別支援教育スーパーバイザーとして、本校との関わりも３年目になります。今回は１・２・３年生の下学年に絞って学習の様子を見ていただきました。どの学年も表情よく活発に学習していることを褒めていただき、子どもたちにとってより望ましい支援について指導助言をいただきました。子どもたちが「いきいき わくわく」伸びていくように、私たちも学び続けていきます。
今日（6/25）午後、２年生が吉岡公民館を訪ねました。本校の子どもたちにとっては、児童館・児童クラブ同様、とてもなじみの深い施設です。目見田館長さんをはじめ、公民館のみなさんのお出迎えを受け、子どもたちも嬉しくて笑顔です。吉岡公民館の秘密を探ろうとする子どもたちの質問攻めにも、気持ち良く一つ一つ丁寧に答えていただきました。吉岡公民館には、放課後子ども教室、未来塾、夏祭り、ハロウィン、クリスマス会など、学習やたくさんのイベントで子どもたちを支えていただいています。いつもありがとうございます。
本日（6/24）、愛媛県浄化槽協会の方を講師に、４年生が水について学びました。家の中で一番汚れた水を出すのはどこ？使った水はどこに行くの？といった問いを投げかけられたり、汚れを薄める「希釈」、川底に沈む「沈殿」、「生物による分解」、「ろ過」による「川の自浄作用」といった言葉を教わったりました。また、顕微鏡を覗くと川に住む微生物を見つけることができました。４年生は下水処理場の見学もしていましたので、その時の学習と結び付けて考えていました。このように、知識を関連付けて考えていくことは大切な力です。４年生の学びが、より深まっていることを嬉しく思います。県浄化槽協会のみなさん、ありがとうございました。
梅雨入り後も晴天が続いていましたが、週間予報ではようやく梅雨らしくなってきました。今日（6/21）も今は雨は上がっていますが、昨夜からの影響で業間休みは外遊びはできず、子どもたちは校舎内で過ごしています。新聞遊びや消しゴム落とし、読書、タブレットでタイピング練習やプログラミングをしています。先日田植えをしたので、ジャンボタニシを調べている児童もいます。学年を超えておしゃべりもしています。係の仕事をしている児童もいます。いろいろな過ごし方をしています。
ご参観及び引渡し訓練へのご協力、ありがとうございました。授業では、たくさんの保護者の方にみていただいたり、一緒に活動をしていただいたりしたことで、子どもたちのやる気と嬉しさが普段よりも増したことと思います。ご家庭でも、頑張っていた子どもたちを大いに褒めてあげてください。
水泳学習が始まり10日ほど経ちました。１・２年生は、水につかって歩いたり走ったり、水にもぐったり浮いたりすることを楽しみながら、３年生からの泳ぎにつながるようにしていきます。すっかり水の中での運動遊びに慣れた子と、もぐったり浮いたりに不慣れな子といますが、水を嫌がる子は一人もおらずどの子も果敢に挑戦しています。３年生は、け伸びやばた足からクロールの泳ぎへとつなげています。友達とペアになって互いの姿勢や動きを確認し、「ばた足できているよ」「もう少し体を伸ばして」といった声を掛け合っていました。
本日（6/18）５時間目の学習の様子です。理科、算数、音楽、図工、毛筆、学級会などに取り組んでいました。ノートに学習内容を整理したり、自分の考えを発表したり、友達の考えや思いを聴き合ったり、自分の想像をふくらませたり、独り集中したり、と様々です。これらの小さな積み重ねを大切にし、子どもたちには「継続は力」になることを実感してほしいと思います。
先週（6/14）、１年生が親子活動を楽しみました。お世話いただいた保護者の方には、じゃんけん列車をはじめ、楽しいレクリエーションを用意していただき、子どもたちは笑顔でいっぱいでした。蒸し暑さを感じる体育館での活動だったかと思いますが、みなさんのおかげで子どもたちは楽しいひと時を過ごすことができました。ありがとうございました。
本日（6/14）午後から、５年生が田植えを、１年生が親子活動を、それぞれ行いました。今日は５年生の田植えを紹介します。
良すぎるくらいの日差しの中、河上さん及びご家族、せんちゃんボランティアの石川さんご兄弟、吉岡公民館 目見田館長さんにご協力いただき、田植えを行いました。子どもたちは土の感触に戸惑いと楽しさの入り混じった不思議な感情を味わいながら、作業に取り組みました。苗が整うように縄の印に気を付けながら植えていきますが、簡単なようでみんなで揃えていくのは難しいものです。作業後に感想を発表してもらいましたが、体験をして初めて感じることができる感想ばかりで、とても意義深い活動ができたことを嬉しく思います。５年生、大変よく頑張りました。そして、関係者のみなさん、暑い中、大変お世話になりました。引き続き、よろしくお願いします。
暑くなってきましたが、１年生の窓に飾られた作品が緩やかに揺れているのを見ると涼しさを感じます。１時間目（6/13）の学習の様子です。説明文や物語文の読み取り、意見交換、英語でのじゃんけん、縄文時代と弥生時代の比較など、学年に応じた学習に取り組んでいました。１年生は教科書に出てきたハスの花が池にも咲いていることに気付いた児童がおり、みんなで見に行っていました。学習が実生活と結び付いた微笑ましい場面です。
今週金曜日に５年生が田植え体験をします。河上さんがこれまでに田起こし、代かきといった重作業を終えられ、この日は苗を田に移されていました。５年生の田植えに向けて準備が整いました。河上さん、ありがとうございます。そして、よろしくお願いします。また、学校では剪定のボラティアをお願いしていますが、石川さん、桑村さんが時間をつくって来てくださっています。今日（6/12）も作業していただき、子どもたちが普段使う通路がずい分とすっきりしてきました。校内では歯科検診を行い、子どもたちの歯の状態を学校歯科医青野先生に診ていただきました。
水泳監視や登下校の見守りも、子どもたちの安全確保に大変助かっています。学習のサポートにも入っていただいています。地域の方々や関係機関の方々にご協力いただき、コミュニティスクールとしての教育活動が進められています。みなさん、ありがとうございます。
先ほど終了したばかりの放課後水泳練習の様子です。４・５・６年生が自分の泳力を高めようとがんばっています。習い事等の予定があって今日は残念ながら参加できていない児童もいますが、どの児童も参加した時には、懸命にがんばっています。まだまだ泳ぎが不得手な児童の、腕で水をかき、呼吸で顔を上げる姿は文字通り必死です。その必死な姿からは、うまく泳げるようになりたいとの強い思いが伝わってきます。子どもたちのこのような姿に触れると、なんとかこの子たちの思いが達成できるようにサポートしてあげたいと強く感じます。